Apresentamos aqui uma mostra dos trabalhos realizados pelos alunos do 8ºano sobre o estudo da escultura nas aulas de Artes Visuais.
Começamos com observação e análise de iconografias de esculturas da pré-história ao contemporâneo, passando pelo clássico, pré- moderno, moderno, arte popular, africana e indígena, identificando os seguintes conteúdos conceituais (veja as esculturas analisadas abaixo):
- A escultura como linguagem plástica e suas transformações ao longo da História da Arte;
- A exploração da tridimensionalidade, espacialidade, materialidade;
- Diferentes técnicas de produção como: entalhe, modelagem, moldagem, assemblage.
- Leitura do objeto de Arte quanto aos elementos formais da linguagem visual, o uso da técnica e possíveis sentidos e significados.
- A exploração da tridimensionalidade, espacialidade, materialidade;
- Diferentes técnicas de produção como: entalhe, modelagem, moldagem, assemblage.
- Leitura do objeto de Arte quanto aos elementos formais da linguagem visual, o uso da técnica e possíveis sentidos e significados.
Pensando que o espaço, a tridimensionalidade, os volumes e relevos, os materiais, são convites à poética da forma desta expressão artística, os alunos desenvolveram três projetos, de temática livre, em desenho e escolheram um deles para realizar suas peças em argila e/ou arame. Depois as pintaram. O título e a análise foram realizados posteriormente dentro do processo de avaliação.
Com estas atividades procuramos desenvolver:
- Através do exercício da liberdade de escolha, a aproximação de processo criativo do aluno ao de sua subjetividade e identidade.
- Análise e reconhecimento dos elementos que constituem o objeto de arte na sua produção, na dos colegas e na da História da arte.
- Respeito ao seu trabalho e aos dos colegas a partir de critérios estéticos e conceituais, levando em conta a diversidade.
- Percepção e apreciação da escultura como patrimônio histórico e cultural da humanidade, variando de acordo com o tempo, o espaço e a cultura de cada artista.
